"시작에 앞서"
- 글을 쓴다는 것, 더우기 내어 보이는 글을 쓴다는 것이 재주 없는 저로서는 두렵습니다.
- 선생님의 권유로 唐詩를 접하다가 '아, 이런 맛이...!' 하는 순간이 여러 번 있었습니다. 그 때마다 선생님께 고마왔습니다.
- 선생님의 권유가 없었으면 느끼지 못했을 그 맛, 선생님께 드리는 고마움, 그리고 장숙의 한 숙인으로 어떡하든 손을 거들어야겠다는 다짐이 이 글을 쓰도록 한 것 같습니다.
"시작에 앞서"
- 글을 쓴다는 것, 더우기 내어 보이는 글을 쓴다는 것이 재주 없는 저로서는 두렵습니다.
- 선생님의 권유로 唐詩를 접하다가 '아, 이런 맛이...!' 하는 순간이 여러 번 있었습니다. 그 때마다 선생님께 고마왔습니다.
- 선생님의 권유가 없었으면 느끼지 못했을 그 맛, 선생님께 드리는 고마움, 그리고 장숙의 한 숙인으로 어떡하든 손을 거들어야겠다는 다짐이 이 글을 쓰도록 한 것 같습니다.
나는 동무들을 "시간처럼" 대접한다 *출판사 제공 <동무론> 책소개
唐詩 一句一味(7) 江淸月近人
唐詩 一句一味(6) 星垂平野闊
바로잡고 보태고 2 : ホルクハイマー, アドルノ
唐詩 一句一味(5) 獨釣寒江雪
唐詩 一句一味(4) 坐看雲起時
김애란 읽기(1) 어떻게 하면 돼요?
바로잡고 보태고 : 1. ヴァルター・ベンヤミン
바로잡고 보태고 - 시작하며
唐詩 一句一味(3) 但聞人語響
唐詩 一句一味(2) 只在此山中
唐詩 一句一味(1)
유재통신(3) ANT와 아이들(2) 무시무시하고-아름다운 비인간행위자, 버섯
D - 1 조ㅇ남 그리고 독하와 상인
D - 2 실무, 는길과 단빈과 유재
D - 4 수ㅇ과 지린
D - 5 숙비와 여일
D - 6 대구에서, 2년차 숙인
유재통신(2) ANT(Actor Network Theory, 행위자네트워크이론)와 아이들(1)
오래된 컬러링
상인, 이따금 唐詩를 암송하며 생겨난 감상(感傷)을 전해주실 때마다, 조금 더 자세히 듣기를 바랬습니다.
올려주실 시어와 겹치고 포개지면서, '언어의 목자'로서의 존재성이 생겨나기를 기대하며, 따라서 읽을게요 !
새로운 '시작'의 자리로 이동하신 것, 부럽습니다. 축하드립니다.